亳州市丹华小学2024-2025年度科学教育

工作方案

一、工作背景

为积极响应《安徽省人民政府办公厅关于皖北地区基础教育优质资源扩容工程的实施意见》，我校借助与南陵县籍山镇中心小学合作办学的契机，全力推进科学教育发展，致力于打造全国科学教育实验校。本年度作为三年行动规划的第一年，聚焦基础搭建与兴趣激发，为后续工作筑牢根基。

二、工作目标

1.严格依据科学课程标准，开齐开足科学课程，保障全体学生接受系统科学教育。

2.利用现有教师资源，通过校内培训与南陵县籍山镇中心小学指导，提升教师对科学课程标准的理解与教学能力。

3.借助科学课程和科创社团活动，激发学生对科学的兴趣，培养学生观察、提问等基本科学探究能力。

4.与区科协合作开展科技进校园活动，拓宽学生科学视野，增强学生对科学技术的好奇心和求知欲。

三、工作重点与实施计划

（一）课程与社团建设

1.课程实施：严格依据科学课程标准，开齐开足各年级科学课程。组织校内科学教师开展集体备课活动，深入研究科学课程标准，明确各单元教学目标与重难点。加强科学课程课堂教学的巡课力度，确保科学课落到实处。 

2.科创社团组建与活动开展：开学第二周，完成科创社团成员招募工作，制定社团活动计划。聘请专业教师开展社团活动，三到五年级每周分别开展 1 次。

（二）合作与资源引入

1.合作交流：与区科协建立合作机制，邀请科协专家、科技工作者走进校园开展科普活动，激发学生对前沿科技的兴趣。

2.资源引入与利用：积极引入区科协、区教育局的科普资源，如科普实验器材、科普图书等。将科普实验器材合理分配至科学实验室与科创社团，供教学与活动使用；在学校图书馆设立科普图书专区，方便学生借阅。若条件允许，争取创设科普馆。

（三）师资与管理优化

1.科学副校长履职：邀请科学副校长参与学校科学教育规划制定，与领导小组成员一起，共同确定本年度科学教育工作重点与方向。科学副校长加大科学课巡课力度，对科学课程教学和社团活动进行指导，提出改进建议。

2.教师培训与交流：组织校内教师先期在外参加学习，归来后对本校科学教师开展科学课程标准培训。组织校内教师开展经验交流活动，鼓励教师分享教学中的成功案例与创新方法。

四、工作保障

（一）组织保障

科学教育工作领导小组定期召开会议，研究解决课程实施、社团活动、师资培训等方面的问题。明确小组成员职责，各成员按照分工落实工作任务，确保各项工作有序推进。

（二）师资保障

为参与科学教育的教师提供必要的教学资源与支持，如教学资料、实验设备等。鼓励教师参加各类培训与交流活动，对积极参与且表现优秀的教师给予一定奖励，激发教师参与科学教育工作的积极性。

（三）经费保障

学校加大对科学教育的经费倾斜，合理调配现有资源。保障科学课程教学、科创社团活动、科普资源引入、教师培训等方面的费用支出，确保各项工作顺利开展。