一、指导思想

以党的二十届二中、三中全会精神和国家教育大会精神为指导，全面贯彻和落实党的教育方针，以落实立德树人为根本任务，以学生、教师和学校的发展为根本目标，以“三新”改革为动力，教务处将紧紧围绕教学工作，把重视人、尊重人、爱护人、提升人和发展人的精神贯穿于教育教学的全过程、全方位，以提高教学质量为核心，紧密结合我校教育教学实际，理清工作思路，讲究工作策略，把握工作重心，以“四有好老师”为育人目标，进一步推进教学改革和育人方式的改变，优化教学管理，稳步提高学校教学质量。 

二、工作目标
    1.全面落实立德树人的根本任务，大力推进素质教育，以社会主义核心价值观统领教学全过程，积极引领教师进一步增强工作的事业心，强化责任和担当意识，强化教师的主人翁精神。

2.细化过程管理，向管理要质量，增强效益意识，打造高效课堂和精准的课后辅导。

3.认真学习研讨学科课堂标准，把握学科本质和核心素养，全面提高教学质量，使学校教育教学质量在本学年度有大的提升。

4.加强管理力度，将执行教学常规作为教学管理的重点，优化教学管理，进一步提高标准，注重过程，关注细节，务求落实。

5. 贯彻落实省教育厅《安徽省普通高中新课程、新教材实施方案》的通知要求，结合学校实际，扎实推进使用新教材的一线教师的培训，切实做好新高考的备考工作。

三、工作原则

1. 创新性与科学性相统一

以创新驱动教育教学综合改革，破解教育教学发展过程中面临的问题与挑战，深入思考、整体筹划、科学实施教育改革与发展工作。

2. 目标性与达成性相统一

围绕学校立德树人的根本任务，设置科学可检测的预期性发展目标及达成标志，引领学校育人质量提升。

3. 发展性与规律性相统一

在遵循教育基本规律、尊重学生发展规律的基础上，解放生命、激发潜能，以每一位学生与教师的终身发展、持续发展为本，突出教师的主导地位和学生的主体地位，激发求知欲与学习兴趣，同时调动教师工作热情及创造性，发挥其主导作用。

四、时间安排

本学期从8月25日开学，8月26日正式上课，全学期20周。11月初举行期中考试，元月下旬举行期末考试。高二高三参加市统考。各年级、教研组、备课组根据时间安排制定工作计划，完成本学期教学任务。

五、工作重点

1.加强师德师风建设，进一步规范教师教育教学行为，进一步打造一支作风优良、能战、善战、乐战的高素质教师队伍。

2.抓好教学常规管理，把常规落到实处，把细节落到实处，努力提高教学质量。

3.完善集体备课制度，切实有效地落实集备计划；发挥教研组长、各年级备课组长、骨干教师、学科带头人的模范带头作用，不流于形式，要备到实处，要研出内容，要研出实效。

4.深化改革、强化管理，增强责任意识，提高管理质量，使各项教学工作规范化、制度化、精细化。

5.扎扎实实抓好高三毕业班工作，要求高考成绩提升的同时，在尖子生培养方面力争有新的突破。

6.开展线上培训和线下培训相结合，推进高一、高二教师新课程新教材培训，帮助教师准确把握新教材的理念，在教学中落实新课标理念，用好新教材，发展学生核心素养，实现育人目标。

六、具体工作

（一）打造高素质的教师队伍

引导教师树立守法、爱岗、敬业的育人观念，培养教师潜心教学不断进取的教学风范。积极开展以改进课堂教学方法与手段，提高课堂教学效益为中心的教学研究活动，组织好集体备课，坚持听、评课制度，提高授、听、评课质量，提高教师的课堂教学水平，促进青年教师的成长，打造一支高素质，高能力，高水平的教师队伍。

（二）大力推进新课改，构建高效课堂

组织全体教师认真学习“三新”理念，即新课程、新理念、新技术，认真研讨新课程，解读新理念，实践新技术。各教研组、备课组要围绕新课程改革，通过教师自学、互相讨论、专家讲座、骨干引路等形式，及时把握课改动向，倡导自主、探究、合作的学习方式，积极创设有效的学习情境，使课堂成为师生焕发生命活力的舞台。通过举办“高效课堂大赛”，引领广大教师树立生本课堂的观念，积极构建高效课堂；深入探索，总结高效课堂的模式，再提炼升华，并推而广之。

（三）狠抓教学常规管理，确保教学质量“生命线”

1.依托备课组，强化集体备课

备课组要进一步强化责任意识，重点抓好课堂教学质量的提高，进一步拓宽备课组的外延，加强集体备课，把集体备课落到实处，不流于形式。为充分发挥集体优势，应做到“五备”“五统”。五备即“备课标、备教材、备学生、备教法、备学法”，五统即“统一计划、统一进度、统一资料、统一测试、统一要求”。集备具体要求如下：

①全校统一规定时间，实行集体备课，先总后分，每周一次。每次不少于二节课。

②实行备课组长负责制。每次集备，备课组长要妥善安排好中心发言人，集备内容，认真作好集备记录。并与次日交到教务处办公室。各年级学科备课组依照学科教学计划，要加强集体备课。集体备课要定主讲人、定时间、定地点、定内容，要分工合理，落实到人，明确任务，提前准备，备课组成员要人人参与讨论，发表见解，形成齐心协力的浓郁的研究氛围，备课组长要带领组内成员主要思考教学思路和教学方法，思考自学质疑的指导、教学情境的创设、交流展示和互动探究的组织，教学重点的突出，教学难点的突破，教学效果的校正和反馈，教学内容的迁移应用等策略。

③集体备课要讲究分工合作。集体备课发言人应认真听取备课组其他教师的意见，完善备课内容，在统一教学设计和制作预学案及检测案时要集思广益，实施作业分层，让不同类学生均得以提高。

④教务处组织考勤检查，每月汇总一次，不定期抽查各备课组集备情况，根据检查结果再同级部处理，同时也作为教师职称评定的重要依据。

⑤进一步落实完善教师的“一师一档”制度建设，进一步充实教师的成长经历，力争档案完整齐备。

2.重点关注备课的内容和步骤

①个人备课。个人备课要做到“五备”：

备新课程标准：通过反复钻研新课程标准，明确目的要求，弄清应当遵循的原则，做到有的放矢。

备教材：通过反复钻研和推敲教材，了解教材内容和内在联系，明确本章(单元)、本节(课)教材在整体中所处的地位，把握各章节的教学目的、教学重点和教学难点。

备学生：要认真研究学生情况，了解学生的学习实际，充分估计可能出现的问题以及如何有效地启发引导学生解决疑点、难点和重点，做到因材施教。

备教法：从实际出发，选用灵活的教学方法和现代化教学手段，注重教学实效。

备学法：要指导学生不断改进学习方法。教师不仅要注重教法，更要注重研究学生的学法。要科学地启发、引导学生利用正确的学习方法动脑、动口、动手获职知识和能力。

②集体备课。要在个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行集体备课，要做到“一包”、“四定”、“五备”、“六统一”。

③编写教学案。在个人备课和集体备课的基础上，编写好教学案。学案应具备：学习目标、学习重点及难点、基础知识链接（据实际需要而定）、学法指导、学习过程、整理学案、当堂检测、课后作业、二次备课导学过程、课堂演练等内容。

④要认真备好实验课，课堂演示实验及分组实验均应在课前准备好，必要时教师要做好预备实验。

⑤作业讲评、试卷分析要求有：学生作业完成情况、学生得分统计、相关情况分析（如基本概念、基本技能、解题格式、方法、知识迁移、综合运用等）、分析产生错误的原因。

3.严格课程管理

为了维护课程的严肃性，不准私自调整课程，不准随意增减课时数，严禁上课迟到、早退和接打手机。不得在课堂上看手机。教师请假时，必须到教务处办理有关手续，以便安排临时代课，坚决防止缺课现象发生。

4.规范教学行为，提高课堂教学效益

为有效提高教学质量，必须加强对教学过程的检测，要注意抓好教学过程的几个重要环节。

①课堂教学。课堂教学质量的好坏是教学质量高低的关键，要以课堂为载体，抓好教学中的每一个环节，认真上好每一节课。注重课堂生成效果，体现有梯度的课堂教学模式。上课要求在精讲的基础上启发学生多思、引导学生多练，构建“自主合作、探究创新”的高效课堂的互动空间。力求做到教师（主导）的每一个指挥均能有效地促进学生（主体）的最积极的学习心理和学习行为的发展。

②辅导。辅导是课堂教学的补充和延续，是教学中不可缺少的环节。各年级组要根据课程安排制定出新的辅导表，教务处和年级部定期检查。教师在辅导时要精心准备，采用多种形式指导学法，切实提高辅导质量，使学生学会学习，学会反思，学会总结，学会提升。在辅导上要关注每一个学生，辅导好每一个学生。大力提倡学生之间的互助互学活动，科学安排，形成多种形式的学习合作小组，制定出切实可行的计划和方案，全面提高学生自主学习的能力，

③作业。作业是掌握和巩固知识的重要环节，提倡作业形式多样化。作业要求减轻量，提高质，努力做到精批细改，提倡面批。本学期教学检查把作业检查作为一项重要内容，主要检查作业的次数、完成率、准确率及批改质量，并及时总结上报教务处。

④考试。认真组织各年级的强化训练，命题要求有科学的命题双向细目表，试卷力求有较好的信度、效度、区分度；考试中应严肃考风考纪，规范操作；阅卷要提高批阅质量，减少主观评判中的错误；评讲分析要认真、透彻；考后由备课组长通过集体备课形式认真填写试卷分析表并及时交到教研中心；充分发挥强化训练的效益和作用。

4.本学期与科研中心联合计划举办中青年教师优质课教学大赛，为青年教师成长搭建平台。

（四）完善教学质量监控体系，改进教学评价机制

提高教学质量，是学校工作的中心和关键。教务处准备开展如下工作：

1. 加强课堂教学检查，领导带头推门听课，形成领导听课、评课的经常化制度，以便随时掌握教学动向，加大教学工作管理力度，经常深入教研组、备课组不定期检查工作（教学、作业、听课等），发现问题及时解决。建立健全课堂教学专项督查制度，对教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学手段、教学效果和教师教风和学生课程学习状况进行随机检查、反馈。

2.加强质量监控，深化质量分析。结合各年级的期中、期末考试和平时的质量检测，深入分析各学科、各班级学生成绩，量化掌握不及格率、及格率、优秀率、平均成绩和平行班的成绩差距等，通过综合分析和对比分析，寻找质量提高和下降的原因及应对措施。

3.本学期教务处将分年级分级部安排召开学生座谈会，组织学生开展评教活动，组织安排好各级部教师的教学分析会、学情分析会，了解教与学的情况，做好教学工作的反馈、调控与总结。加强与年级部、教研组的沟通，定期召开年级部主任、教研组长调研会，听取意见，协助解决实际问题。

（五）加强毕业班管理，应对新高考挑战

1.组织高三全体任课教师认真研读课程标准，准确把握高考改革的方向，制定科学的备考计划，特别关注2025年一月份举行的八省联考试题，加强复习备考的针对性。深入研究近几年全国的高考试卷，把握新高考命题的特点、趋势，总结规律，找准高三教学应考的切入点。

2.深入高三年级课堂听课，阶段课堂教学问题并进行整改，要求全体高三教师在课堂教学中强化基础，突出能力，提高分数，统筹兼顾。齐心协力打好高三工作的攻坚战。

3.立足现实、注重目标管理的整体实现，以人为本，营造和谐向上的团体氛围，创造条件，举办高三学生励志报告会，激发学生的备考热情，形成积极进取的良好学风。

4.注重非智力因素开发，合理调整学生心理，引导学生信心百倍、豪情满怀、从容有序地学习应考。

5.认真组织好高三模拟训练和高三周练；找出问题及差距，及时整改。

    执行情况：

   目前学校的教学工作按照计划有序进行中。