一学年来，教导处在学校领导的支持下，教导处按照学年初制定的工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高备课组、教研组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现对本学年教导处工作作如下总结:

一、促进观念改变，保持教育本色

1.继续促进教师教育观念转变。学校通过开展“请进来，走出去”引领教师明确班级管理和教学改革方向，把握新的教学理念。先后请我校优秀教师为学校教师上示范课，做专题讲座。又组织语数老师赴南京学习，班主任赴合肥学习，举办了教师基本功大赛、优质课大赛等教研活动，组织老师参与结对校连云港新浦实验小学开展线上教研活动。落实了紧跟时代教育步伐，明确教育理念的目标。

2.严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调。确保高质量完成各科教育教学任务。

3.狠抓常规管理，提高教学效益。

(1)本学年教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、备课、上课、教学设计、课后反思、听课、作业批改、辅导、阶段性练习等各个教学环节在学年初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。

(2)本学年教导处组织进行了两次教学检查，检查采取定期进行的方式，检查中重点是备课、上课、听课，做到检查有结果，十分注重实效性。从检查的状况来看，教研组及老师整体上都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求进行二次备课，听课次数不足，作业批改不细致等现象。

(3)本学年教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学评一体化,备课要做到备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。

二、加强教学检查，规范教学过程

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理。机制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做好如下工作。

1.抓常规，促进管理更加规范

本学年我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强国家课程方案和安徽省课程实施要求的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”同时也促进了学生的全面发展。本学年加强了检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度，每一天按时巡视老师进入课堂状况、学生上课纪律状况等等。这些工作主要体现在以下几个方面：

(1)抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选取教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学年继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

(3)抓作业布置与批改。教导处对各科作业批改状况抽查了四次，大多数学生作业书写规范，书写习惯很好，作业本比较整洁。任课教师批改认真及时，作业量少而精，每次检查后教导处都针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

(4)抓课后服务。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生树立对知识学习的信心。

2.讲实效，全面提高教学质量

要想提高教学质量没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习潜力存在着差异，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际状况，开学初，学校提出把目标定位在关注各班后进生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任课教师对待学困生要做到“五个优先”靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立学困生帮扶计划，落实补养措施，努力促使所有正常儿童能到达课程标准确立的基本要求。

三、打造名师课堂，树立名师形象

1.以“名师”促发展，以发展求进步

我校以戴毅龙、范慧等名师为指引，通过名师课堂，以此为契机努力打造一批名师，共同发展我校教育工作!

2.大力推广课题研究成果

学校以课题组研究成果，组织课题组开展示范课、展示课、研究成果专题讲座，校内开展交流、分享活动。

3.积极实施“智慧课堂”教学

根据课改工作的统一部署，深化课堂教学改革，转变教师的教学方式和学生的学习方式。我校积极实施“智慧课堂”教学，注重培养学生自主、合作、探究、创新能力，促进学生整体素质的提高。构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂。

四、以研促教，提升教学质量

1.优化集体备课形式，全面提升教师教学能力。在学校集体备课中，既有固定环节，又有特色开展。通过听一节示范课，两节无生新授课，再进行集体研讨，形成集体备课主稿。还通过大单元作业设计，提升教师对学生进行评价的能力和对教材的把控能力。

2.学校组织语文、音乐、美术、体育与健康、信息技术等共7个学科优质课大赛，还组织教师基本功“学课标用课标”大赛、“法律”知识大赛、“三字一画”等活动，不断通过“赛课”的形式，提升全体教师的教学水平和能力。在每个学科推荐参与区级比赛的老师都取得了好成绩。

3.学校还通过分年级互相视导与业务检查活动，通过视导督促教师互相学习，互相借鉴，共同提升。

4.学校在六年级毕业班教学中，注重“质量是学校的生命线”，强师资，抓队伍，加强班级管理。学校先后多次召开“质量提升座谈会”和家校合作“共商共育”的家长会。

5.学校还重视“科研兴校”，积极组织教师申报、研究课题。正在结题有市级课题1个；在研究市级课题2个。浓厚的教科研氛围，正引导着教师以研促教风气的形成。同时通过着力深化课后服务，努力推动课后延时服务升级提档、挖潜增效，满足了学生和家长多样化、个性化需求。双减政策在我校开花结果。

五、构建文明校园，营造育人环境

本学年我们不断探索有我校特色的管理模式，努力构建现代文明校园，侧重学生的自我管理、自我教育，营造了良好的育人环境。

六、剖析现存问题，规划新学年蓝图

一所学校教导处的中心工作是教学管理，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题，怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样设计课件、网络教研更好地落到实处等。下一步我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

回顾本学年的教学工作，虽然成绩有所提高，但面对未来我们也倍感压力。但是我们坚信，压力底下的动力会愈加有力。我们相信，在教育教学方针的指导下，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新的挑战和机遇，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为亳州市丹华小学谱写新的教育教学篇章!