一、指导思想

以素质教育和新课程改革理念为指导，在落实好双减和实现学生全面发展的背景下，依据区教研室工作计划，以开展形式多样、卓有成效的教研活动为抓手，加强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量，推动我校教师“主动、精细、专业”地开展教育科研工作，努力开创丹亳州市华小学教研工作新局面。具体工作如下：

二、工作要求和措施

(―)深化教学研究，提高教学实效

1.认真学习钻研《义务教育课程标准（2022版）》，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。每周分学科组进行教研活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。

2.开展起始年级各学科新教材培训工作，使我校起始年级各学科教师全面了解新教材的编写理念、修订重点，准确把握新教材的内容、体系及特点，进一步推动我校课堂教学改革。

3.开展各学科的各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，让老师们做一名学习型、思考型的教师，从而整体提高教师的教学水平。

（二）规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1.充分发挥“学科带头人”、“教坛新星”、“骨干教师”的专业引领作用，有计划地开展“四课”（公开课、研究课、优质课、观摩课）活动，引导广大教师将新课改理念落实在课堂上。

2.教研组定时、定点、定主题内容，搞好本学期的教师专题大练兵活动。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。

3.开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨活动。主题研讨要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。要求分包年级领导、学科教研组长、年级组长深入课堂、深入教师、深入学生，及时掌握课堂教学动态，努力提高教学艺术。

4.鼓励教师上公开课或专题性研讨课。每位教师本学期至少上一节公开课。上课、说课、听课、评课每位教师都要参与，都能够把新课程理念运用到教学实践中，并收齐公开课的全部资料并进行归档。

（三）深化教学研究，提高教学实效

通过开展主题研修、微课题研究等活动，坚持灵活有效地将教研重点指向课堂，着重抓好常规教学研究，充分发挥群体优势，不断进行反思、提炼和交流，以达到共同提高的目的，同时要及时归纳总结教学中遇到的问题，鼓励教师在教研过程中发现问题、提出问题、研究问题和解决问题。

1.按照市、区教研工作要求，做好各学科优质课选拔和推荐上报工作。

2.注重课题研究，全面开展科研工作。各课题组要按照学校的统一要求，积极开展活动，各课题组要有计划、有总结，注重教科研工作的规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性。

3.重视教师的业务进修与培训，运用专家引领、同伴互助，自我反思等多种形式，把学校教研，积极开展生动活泼、富有实效的校本教研活动，为广大教师提供展示的舞台和学习提高的平台，真正让广大教师在学习、实践、交流、反思、总结中得到提高。

4.加强理论学习，营造书香校园。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会。

5.积极参加区、校组织的教研活动。教科研中心要紧紧围绕学校的中心工作，按照学校的统一部署，配合学校积极参与区教育局和学校的其它工作，认真完成上级交给的各项工作任务。