为实现教学管理的规范化和科学化，切实提高教学质量、管理水平和办学效益，保障高技能人才培养目标的实现，特制定本制度。

一、教学管理及其任务

1、教学管理包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理，以及专业、课程、教材、实验、实训、师资队伍、教研室、学风、教学档案、学籍档案等基本建设的管理。

2、教学管理的基本任务是：研究教学及其管理规律；改进教学管理工作；提高教学管理水平；建立稳定的教学秩序，保障教学工作正常运行；研究并组织实施教学改革；充分调动教师和学生的积极性。

二、教学计划管理

3、专业教学计划（即人才培养计划）的内容应包括：

（1）招生对象及修业年限；

（2）培养目标及人才规格要求（含就业岗位、业务范围）；

（3）主要教学内容（主要课程简介、主要实践教学环节）；

（4）课程设置及时间分配（含①教学进程总体安排；②开设课程、学时分配、开课时间、教学方式与考核方式；③实践教学环节分配等）；

（5）毕业要求；

（6）编制计划的必要说明。

4、专业培养目标的确定必须遵循国家的教育方针和三个面向的指导思想，反映

市场的需求，体现学校的人才培养特色，突出职业技能训练，培养技能人才。

5、制定教学计划的一般程序：

（1）调查、了解社会、经济和科技发展对技能人才的市场需求及变化趋势，论证专业培养目标和课程设置范围；

（2）学习理解上级有关部门的文件精神和要求；

（3）教务处主任主持召集各专业教研室主任（专业带头人）、骨干教师研究制定专业教学计划草案，经专业建设指导委员会会议审议并修改形成正式方案，报学校审定认可后执行；

（4）教学计划一经确定，必须认真组织实施。

6、教学计划的修订。教学计划既要保持相对稳定，又要根据社会、经济和科学技术的新发展，适时地进行调整和修订。修订教学计划的程序参照制定教学计划的程序进行。

三、教学运行管理

7、教务处主任、教研室主任是教学运行的主要负责人和组织实施者。

8、在日常教学管理中，制定并严格执行年度或学期教学计划进度表、教学周历、课程表、考试安排表。教研室主任负责检查日常执行情况并做好检查记