亳州二中2022——2025年发展规划

一、基本情况

（一）概述

亳州二中是安徽省示范高中，1954年建校，原校址位于明代学宫--黉学旧址（现为谯城中学所在地）。2013年新校区建成并投入使用，位于文帝路与庄周路交叉口，占地360亩，建有黉学馆、体育馆、图书馆、生物馆、科技馆、大型多功能报告厅等，实验设备先进，藏书27万余册。学校现有教学班96个，在校学生4890人；教师401名，其中全国模范教师1人、省市特级教师5人、省教坛新星2人、药都名师2人、市学科带头人15人、市骨干教师8人、市教坛新星72人，正高级教师2人、高级教师167人。

亳州二中认真落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，扎实推进新课程新教材新高考实施，全员参与课堂教学改革，严格落实国家课程方案，开齐开足开好国家课程，特别是综合实践活动、劳动、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等课程。开设各种选修课、专业课，艺体教育、书法教育、科技创新、心理教育等已成为对外品牌，满足不同学生的发展需要，学生社团活动丰富多彩,先后荣获全国文明校园、全国足球特色学校、全国最美校园书屋、安徽省文明单位、安徽省文明校园等荣誉称号。

2019年6月，经区委、区政府同意，成立亳州二中教育集团，教育集团所属的亳州第十一中学、亳州市第十七中学已经建成并投入使用；2022年7月，亳州市十八里中学加入亳州二中教育集团。2021年8月亳州二中教育集团充分利用现有师资和教学设施，在校内筹建了亳州市培英中学，受到了社会广泛好评。亳州二中教育集团的成立，标志着谯城区基础教育达到了一个新的更高的水平。             

2024年7月3日，根据《安徽省人民政府办公厅关于皖北地区基础教育优质资源扩容工程的实施意见》(皖政办〔2024〕1号)精神，南陵中学与亳州二中签订合作办学协议，通过委托管理形式实施集团化办学，委派管理团队到亳州二中全面负责教育教学工作。

勇立潮头 、锐意进取的亳州二中人，在区委、区政府的正确领导下，将以新时代教育改革发展目标为引领，潜心教书育人，努力把学校建设成为环境优美、书香浓郁、管理规范、品质卓越的优质高中。

（二）发展优势

1、办学历史悠久，人才辈出。建校以来，形成了独有的黉学文化和管理规范、教学严谨、文化引领、多元发展的办学特色。

2、师资力量雄厚。以名师引领，中青年教师为主，结构合理，业务精湛，爱岗敬业的教师队伍日益壮大。

3、办学条件在全市一流。信息化水平高、场馆齐全、设施设备先进，校园占地面积位居全市普通高中之首。

4、市、区领导、教育主管部门和社会各界大力支持。学校管理、教学质量得到了学生家长和社会普遍认同。

（三）不利因素

1、同类学校办学规模扩大在生源方面受到的影响。

2、其他新建公办普通高中在优质生源方面的竞争。

3、私立高中对公办高中的影响。

4、学校自身存在的问题。

（四）机遇与挑战

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布后，普及高中阶段教育加快，中央、省、市重要文件不断出台以及新高考新课程改革带给学校的一系列重大变革，为学校发展带来了新的机遇与挑战。

二、制定依据

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2020——2035）》

《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》

《安徽省教育厅关于统筹做好新高考新课程改革背景下普通高中学校教学管理工作的指导意见》

《亳州市教育局关于在全市中小学校实施精细化管理的意见（试行）》

三、办学思想

（一）办学理念

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以提高教学质量、促进内涵发展为总体要求，以新高考改革为契机，认真落实立德树人根本任务，促进学生全面而有个性发展。

（二）办学思路

坚持“质量立校、教研兴校、文化强校”发展战略，牢固树立质量意识，走文化强校之路。

（三）校风校训

校训：德才并美

校风：和谐向上，勤勉卓越

教风：学而不厌，诲人不倦

学风：独立思考  自由心灵

四、发展定位

谯城区龙头示范学校；

亳州市省示范高中质量位居前列学校；

安徽省普通高中办学特色突出学校。

五、发展规划

优化学校规模。到2025年，学校规模控制在5100人以内，每年招生控制在1700人以内。

实行小班教学。特培班不超过30人，宏志班不超过40人，实验班、普通班不超过50人。

提高教学质量。继续贯彻落实“精心、精细、精品”的核心理念，到2025年，高考本科达线在70%以上；实验班本科达线率100%；宏志班一本达线率100%；特培班“985”“211”达线率100%。

发展特色教育。开办日语班、艺术班、书法班、体育班等特色班。

重视节日教育。办好一年一度的读书节、体育节、艺术节、科技节、英语节、十八岁成人礼、心理健康日主题活动。

丰富课程体系。重视学生生涯规划教育，增加选修课程、开发校本课程，为学生提供更多选择。

重构教学生态。形成富有特色的学校文化、教师文化、学生文化、课程文化、课堂文化。

促进全面发展。重视学生社团建设，重视研学旅行、社会实践和社区服务，提高学生实践能力和综合素质。

坚持改革创新。坚持对外交流合作；坚持学生、家长和社会三位一体办学思想；坚持学校开放，学校资源与社会共有共享。

六、发展目标

（一）学生培养目标

“三优”：品德优秀，学业优异，习惯优良。

（二）教师发展目标

     通过教师队伍建设“四大工程”：师德工程、青蓝工程、班主任工程、名师工程。实现教师发展“四有”目标：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。

（三）学校发展目标

      通过三到五年左右的时间，努力把学校建设成为环境优美，书香浓郁，管理规范，品质卓越的书香校园、智慧校园、人文校园、美丽校园。

——书香校园。以促进学生发展为共同愿景，积极打造学习共同体，营造浓厚读书氛围。

——智慧校园。以智慧校园建设为抓手，利用现代信息技术，实现学校从教学手段到环境、资源、活动的数字化。

——人文校园。坚持学生中心，彰显人文关怀。以“传承黉学文化，建设人文二中”为引领，积极构建和谐文明，开放包容，积极进取，追求卓越的校园文化环境。

——美丽校园。以“美丽校园”建设为抓手，以精细化建设为目标，加大学校绿化、美化、亮化、净化建设力度，营造良好育人环境。

七、发展领域

（一）德育工作

（二）党建工作

（三）学生发展

（四）教师发展

（五）教学管理

（六）新高考与教学改革

（七）教研工作

（八）教育督导

（九）效能与审计

（十）智慧校园

（十一）特色发展

（十二）环境与文化建设

（十三）对外交流与合作

（十四）后勤保障

（十五）安全工作

各领域目标、举措、责任部门，见附表（略）

八、保障机制

（一）加强党建工作。充分发挥党组织的政治核心作用，党支部的战斗堡垒作用和党员教师的模范带头作用。

加强班子自身建设。学校领导班子团结一心，廉洁奉公，为教师作表率。

坚持正确用人导向，建立选人用人新机制。加快管理层干部年轻化进程，促进优秀的中青年教师更快成长。

（二）坚持以人为本，依法治校，全面实施精细化管理。坚持和完善学校层级目标管理责任制和评价激励机制，不断加强学校的常规管理、规范管理、目标管理、过程管理、民主管理，提高学校管理水平。

（三）充分发挥教职工代表大会、关心下一代工作委员会、老教师协会、“两代表一委员”作用，紧紧依靠全体教职员工，充分调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，形成全校干群关系和谐、部门和衷共济、教师合作共享、师生教学相长的良好发展氛围，努力办好让亳州人民满意的学校。