2024年义务教育均衡发展状况自评方案及结果

教育部办公厅印发了《关于进一步做好县域义务教育优质均衡发展督导评估工作的通知》指出“推动县域义务教育优质均衡发展督导评估工作要加大统筹力度、准确把握标准、严格落实责任”。对照县域义务教育优质均衡发展督导评估标准和要求，通过摸底排查，现将目前我区义务教育优质均衡发展推进情况、做法汇报如下：

一、推进情况

为了推动义务教育优质均衡发展创建工作，谯城区现成立了义务教育优质均衡发展创建工作领导小组和工作专班，制订了《谯城区推进义务教育优质均衡发展规划》，印发了《谯城区推进义务教育优质均衡发展学校自评问题清单》《谯城区义务教育优质均衡发展督导评估指标体系》《谯城区义务教育优质均衡发展十五项指标汇总》等，编制了《谯城区推进义务教育优质均衡发展工作手册》,进行了广泛的宣传、发动和摸底，为创建义务教育优质均衡发展工作奠定了基础。

二、几点做法

（一）做好布局调整工作。按照就近入学的原则，认真摸排生源，制定学校布局调整方案，改扩建一批中小学校，加快城区学校基础设施建设，增加城区教育资源，对入学片区进行调整，科学制定招生方案。严格控制起始年级招生班额，起始年级班额控制在标准以内，稳妥安排大校额学校高年级学生分流。积极破解城区中小学资源不足的难题，有序解决大校额、大班额问题。

（二）注重教师队伍的建设。当前谯城区教师队伍问题主要表现在城乡不平衡、音体美教师短缺、骨干教师不足等方面。要加大教师补充力度，尤其是高学历教师、音体美紧缺学科教师的补充，着力解决教师结构性缺编和城区师资不足的问题。

（三）足额配备教学仪器设备。应加大资金投入力度，结合薄弱学校改造、标准化学校建设等，尽快配齐配足教学仪器设备。现各校正充分利用义保经费和上级转移支付资金，对各校功能室进行提升，重点是小学科学探究室、中小学多媒体室、图书室、音乐美术室等功能室。

（四）落实好对民办学校的监督管理职能。民办义务教育是义务教育的重要组成部分。一方面要在办学条件改善、办学行为规范上加大监管力度，另一方面也要做好扶持指导工作，帮助指导民办学校尽快达到优质均衡发展的指标要求，确保实现区域内全覆盖，不留死角、不留盲区。

我们要深入分析短板和不足，建立台账，按照“一校一案”的要求，尽快提档升级，合理配置资源，逐项补齐补足，做到“校校达标”“项项达标”。实现校际、城乡之间教育资源的均衡配置，在全面巩固基本均衡发展成果的基础上，大力推进谯城区区域义务教育优质均衡发展。