谯城区2023年特殊教育典型经验和有效做法

谯城区特殊教育典型经验和有效做法

为做好适龄残疾儿童少年入学工作，完善残疾人教育保障体系，保障重度残疾儿童受教育权利，实现 “全覆盖､零拒绝”的目标，我区多措并举，努力提高适龄残疾儿童少年入学服务水平，适龄残疾儿童少年入学率逐年提升。现将主要做法汇报如下：

一、 基本情况

截至2023年秋季学期，根据残联提供的残疾人口库，针对6至15周岁的义务教育适龄残疾儿童少年逐一排查，全区义务教育适龄残疾儿童少年共有1323人，其中在特教学校就读197人，在普通中小学随班就读961人，通过送教上门接受教育的126人，延缓入学39人。适龄残疾儿童少年入学率达到97.1%。

二、完善制度，统一思想

我区按照“政府主导，教育牵头，部门协作，上下联动”的工作机制，逐步建立完善各项工作制度。谯城区人民政府办公室印发了《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》（谯政办﹝2018〕5号），区教育局等相关部门配套出台了《亳州市谯城区教育局关于进一步做好控辍保学及残疾适龄儿童入学工作的通知》《关于成立谯城区残疾人教育专家委员会的通知》《关于成立特殊教育资源指导分中心的通知》《关于做好适龄残疾儿童少年入学情况监测系统数据上报的通知》《关于做好2023年适龄残疾儿童少年入学安置工作的通知》《关于做好2023年适龄残疾儿童少年受教育情况定期核查及入学服务工作的通知》等一系列文件，对依法保障残疾人受教育权利、完善残疾人入学安置办法等提供了政策和制度依据。  

三、 强化入学安置保障。

各学校成立相应组织，落实直接责任，结合区残联提供的残疾儿童名单，每年安排两次全面排查义务教育适龄残疾儿童的受教育情况，重点关注建档立卡贫困户子女。发现仍未入学的，根据其本人情况，适合特教学校就读的，积极与市特教学校联系，帮助其进入特教学校学习；具有普通学校随班就学能力的，根据适龄学段，由中心校负责协调安排学校安排其随班就读；因重度残疾，不具备随班就读能力的，根据适龄学段，由中心校安排专人负责送教上门；随监护人去外地的，安排专人负责跟踪联系，保证其入学；对经残疾人教育专家委员会鉴定不具备学习能力的，由残疾儿童户籍所在地中心校为其办理延缓入学或休学。

四、 强化教育督导保障

我区制定了《谯城区适龄残疾儿童少年受教育情况督导检查内容及评分细则》，依据区残联下发的我区适龄残疾儿童少年名单，采取听取汇报、查阅学校相关资料、核查学籍等方式，进行全面督导，并将督导结果以分数的形式填入《谯城区适龄残疾儿童少年受教育情况督导检查内容及评分细则》表并将督导结果作为年度学校发展性督导评估的重要内容之一，对成绩优秀、表现突出的学校，在过程评估中予以加分奖励。对在适龄残疾儿童少年入学服务工作中不用心、不作为，敷衍塞责的学校和个人予以通报批评；情节严重，造成重大失误或不良影响的，对其学校领导及相关工作人员进行严肃问责。

同时，在由区教育督导委员会牵头的控辍保学专项督导中，均将残疾儿童少年受教育情况作为重要内容，突出加以督导。确保无一名具备条件的残疾儿童少年因残失辍学。

五、突出重点，做好送教上门服务工作

区教育局要求学校在做好对随班就读学生关爱和帮扶的基础上，重点做好送教上门工作，不走过场、不搞形式，明确专人负责，承担“送教上门”服务的教师要针对学生身体和心理特点，制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法。为“送教上门”服务对象建立学籍，与正常学生同样管理，并逐人建立档案资料，规范整理个别化教育方案和指导教育手册等过程性资料。明确要求对每个服务对象每周送教不少于1次，每次2-4学时。